안녕하십니까, 중국 광동성 불산시에 있는 Country Garden School에서
Korean A1 Literature와 Language&Literature을 가르치고 있는 교사 서상훈입니다.
제 블로그에 [우리들의 일그러진 영웅-다시 읽기] 전체 내용과 해설을 담은
압축 파일을 올려 놓았으니 다운받으실 분들은 참고하시기 바랍니다.
IB 문학교육에서는 학생들이 기존의 틀에서 벗어나서 창의적이고 새로운 해석을 할 수 있도록 장려하고 있습니다.
그러기 위해서는 단순히 주어진 텍스트를 암기하고 따라가는 것이 아니라
상상력을 동원해서 작품 속의 상황을 재구성하는 능력이 필요합니다.
예를 들어, 작가가 작품 속에서 'A는 선이다'라고 정의한 경우,
기존의 해석에서는 일단 'A는 선'이라는 전제 하에서 A란 인물의 행동과 대사를 해석하고,
이렇게 되면 결과는 A는 선이라고 나올 수밖에 없습니다.
저는 이런 접근 방식에서 벗어나고자 노력하였으며,
그래서 먼저 '과연 A는 선인가?'를 A의 행동과 대사를 통해 검증하여 보았습니다.
물론 이렇게 접근을 해도 대부분의 작품에서는 기존의 해석과 별 차이가 없는 결과가 나왔습니다.
하지만 지금까지 딱 세 작품에서만은 주목할만한 결과가 나왔습니다.
1. 이문열 씨의 [우리들의 일그러진 영웅]
2. 이청준 씨의 [당신들의 천국]
3. 샬롯 브론테의 [제인 에어](외국 소설이므로 일단 논외로 하겠습니다.)
이 만화는 [우리들의 일그러진 영웅]에 어떻게 다르게 접근할 것인가에 대한 내용입니다.
그리고 다음 만화는 [당신들의 천국]에 대한 것이 될 예정입니다.
- 제 해석에 대해서 더 궁금한 점이 있으신 분,
- 다른 작품에 대해서 들어 보고 싶으신 분,
- IB 국제학교의 문학교육에 대해 알고 싶으신 분,
- 문학을 어려워 하는 자녀가 있으신 분,
- 문학에 대해 이야기를 나눠보고 싶으신 분,
- 한국의 딱딱한 국어 교육에 한계를 느끼신 분,
- 평소에 문학을 접해보고 싶었지만 마땅한 기회가 없었던 개인이나 단체는
제 블로그(blog.naver.com/megadoll)에 글을 남겨 주시거나
한국에서 자리를 마련하겠습니다.
감사합니다.
