한국이라는 나라를 설명 한다면 경쟁에서 시작해서 경쟁으로 모든 설명이 가능하죠.  <div><br></div> <div>땅은 좁고 자원은 없고 사람은 넘쳐 나니 소중한 자원을 최대한 효율적으로 쓰려면 가장 유능한 개체에게 '몰빵' 하는 게 매우 합리적이죠. 역사에서 가정 만큼 무의미한 뻘짓이 없는데 한국의 경제적 발전의 근원 또한 경쟁 한 마디로 정의가 되죠.</div> <div><br></div> <div>그래서 현재에도 경쟁을 통한 약자 배제, 강자 우선이 유효한 전략이라 할 수 있을까요? </div> <div><br></div> <div>일단 전제 자체가 매우 틀린 발상에서 출발 하는데 경쟁으로 약자와 강자를 구분 할 수 없어요. 초등학생도 다 아는 사실인데 사람의 적성과 능력 개발, 발현 시기는 개개인 마다 편차가 매우 심해서 자연적인 기준 이라는 게 없어요.</div> <div><br></div> <div>인간 사회가 요구 하는 경쟁이란 앞서도 언급 했듯이 근본적으로 적은 자원을 효율적으로 관리 할 수 있는 '인재' 를 원하는 것이라 자연 상태에서 무수한 능력을 가진 사람들 중 인공 적인 사회와 매칭이 되는 극소수의 인재만 구분 할 수 있다는 것이지 자연의 강자와 약자가 구분 되는 건 아니죠.</div> <div><br></div> <div>사회적인 효율로만 보자면 당연히 무수한 사람들의 다종 다양한 모든 능력을 개발 한다는 이상론 보다 일정한 모델을 만들어서 그 모델에 가까운 인재를 선별 하는 쪽이 효율적이기는 하죠. </div> <div><br></div> <div>다만 문제는 이런 '전통'적인 인재 모델은 잉여 자원이 아예 없었던 근대 이전의 세계에서는 매우 당연한 생존의 법칙이었지만 현대 사회의 잉여 자원은 상상을 초월 한다는 것이죠.(즈응말 사족이지만 '현 기술' 상 에너지만 충족 된다면 지구 자체가 부양 할 수 있는 인구는 120 억이 아니라 그 이상도 떠받힐 수 있어요. 심지어 아~무런 오염도 없이 수 백억을 부양 할 수 있죠. 단 에너지만 아아아아주 싸게 충족 되면요.)</div> <div><br></div> <div>마찬 가지로 한국의 60년대 잉여 자원은 커녕 산업 시설을 구축 할 만한 인재 자체도 전무 하던 시절이었죠. <span style="font-size:9pt;">사교육이라는 단어 자체가 없던 60 년대 허허벌판에서 양질의 전문 인력을 키워 낸 전력의 한국 공교육 인데, 최소한 그 시절의 한국 공교육은 무척 이나 제대로 작동 하고 있었다는 명백한 증거가 지금의 경제 발전이죠. 즉</span><span style="font-size:9pt;"> 한국 공교육의 문제는 1 달러에 영혼 팔던 시절의 너무 낡은 모델이라는 게 문제지 주입식 교육이 문제가 아니라는 거죠.</span><span style="font-size:9pt;"> </span></div> <div><br></div> <div>서울 교대생들의 시위 또한 지방 발령을 꺼리는 이기심을 문제 삼을 수는 있으나 그들이 거쳐야 했던 경쟁에 대한 보상은 마땅히 존중 받아야 하죠. 서울 이외 지역에 발령 되는게 당사자들 입장에서는 극심한 손해 일 수 있고 이렇게 생각 하는 건 명백히 그들의 잘못이 아니죠.</div> <div><br></div> <div>효율 이라는 측면에서 보자면 이미 극렬한 '경쟁' 을 거친 그들의 앨리트성에는 의문을 재기할 필요가 없고 충분히 검증 되었다는 점에서 우수한 인재가 맞아요. 어디 까지나 '효율' 이라는 것에만 집중하면요. </div> <div><br></div> <div>하지만 진짜 문제점은 교대생들의 이기심이 아니라는 점이죠. 누차 언급 했지만 경쟁은 결코 자연 상태의 강자와 약자를 구분 하는 게 아니라 사회적인 의미의 효율 만을 구분 하는데, 교사라는 미래 인재를 길러 낼 터미널이 옛날 프로토콜을 무비판적으로 수용하고 있다는 게 문제의 핵심이죠. </div> <div><br></div> <div>교육 과정이 무엇이든지 그건 상관이 없어요. 주입식을 하든 프랑스의 바칼로레아를 하든지 말이죠. </div> <div><br></div> <div>문제의 핵심은<span style="font-size:9pt;"> 그 어떤 교육 과정이든 한국'식' 교육 과정은 반드시 과잉 경쟁을 동반 하도록 목적이 짜여져 있다는 점이죠. </span></div> <div><span style="font-size:9pt;"><br></span></div> <div><span style="font-size:9pt;">상식적으로 현재 최고의 경쟁을 거쳐 엄선한 인재들이 과연 경쟁에 넌더리를 내며 진보주의자가 될까요 아니면 자신이 고생한 만큼 충분한 보수를 택하게 될까요? 심지어 그들이 담당할 '아이' 들은 겨우 8 살 에서 13 살 사이죠. 이 z 같은 세상아 내 말 좀 들어라 라면서 시위 할 수 있는 나이가 아니라 선생님 말씀 잘 따르는게 세상의 미덕이라 믿는 나이죠. </span></div> <div><span style="font-size:9pt;"><br></span></div> <div>물론 시스템을 따라 가는 말단 교사 한 명이 무슨 수를 강구할 수 있다는 건 아니죠. 사실 경쟁을 포기하면 생존을 포기 해야 할 만큼 한국의 모든 시스템은 경쟁하고 살아 남은 개체 몇몇 에게만 몰빵 하도록 짜여 있는데, 일개 교사가 나서서 시한부 삶을 강요할 수는 없는 노릇이죠. </div> <div><br></div> <div>하지만 지금 공교육의 문제점은 정말이지 총체적 난국 이라는 말 외에는 설명할 길이 없는 최악의 상황이죠. 무엇이 잘 못 되었는지는 구글 들어 가셔서 '사교육' 이것만 검색해도 되니 따로 근거는 안 붙여요.</div> <div><br></div> <div>천천히 시간을 들여 개혁 할래야 할 수도 없을 정도로 외부 환경 또한 급속도로 변하고 있죠. 현 상황에서 교육계에 요구 하는 개혁은 누군가 안 아프고 온건하게 끝날 수준도 아니죠. </div> <div><br></div> <div>결국 누군가 아파야 하고 시대의 희생자가 된다면... 그게 누가 될 지는 빤한 문제죠. </div> <div><br></div> <div>정부 또한 '응석' 받아 줄 상황이 아니라 무엇이 진짜 미래를 향하는 것인지, 체질을 바꿔야 할 판국에 진통제만 들이 키고 있는 건 아닌지 심사 숙고 해야 할테죠.</div>