심리적 태도란 ‘마음의 방향’이라고도 부르며, 주체가 일정한 할동에 대해 미리 심리적인 준비를 하는 것을 일컫는다.

 심리적 태도는 부분적인 심리활동이 아닌 전체적이고 완성된 성격을 의미한다.

인간은 일정한 활동 방향과 사전준비를 통해 이미 형성된 욕구와 객관적인 환경에 반응한다.

심리적 태도는 인간의 모든 심리학활동에서 찾아볼 수 있다.

미국의 유명한 심리학자 로버트 로젠탈은 다음과 같은 흥미로운 실험 두가지를 실시했다.
첫 번째 실험 그는 학생들에게 두 그룹의 쥐를 대상으로 각각 미로를 빠져나가는 방법을 학습시킨 다음

어느 그룹의 쥐가 더 빨리 학습하는지 알아보는 실험을 시켰다. 이때 실험을 주관하는 교사는
학생들에게 한 그룹의 쥐들은 지능이 높은 반면 다른 그룹의 쥐들은 세상에서 가장 둔하고
지능이 낮은 쥐들로 구성되었다고 알려 주었다.

실험이 시작되었지만 학생들은 이미 마음속으로 실험을 어떻게 진행하더라도 결과는
정해져 있다고 굳게 믿고 있었다.

 결과는 학생들의 예상대로 총명한 그룹의 쥐들의 학습 속도가 둔한 그룹의 쥐들보다 월등한 것으로 나타났다. 그러나 사실,
두 그룹의 쥐들은 전혀 차이가 없었다.

실험을 주관한 교사가 학생들에게 차이가 있다고 말한 것은 심리적인 암시를 부여하기 위함이었다.
로젠탈 교수는 그 이유를,

학생들이 총명한 그룹의 쥐에게는 호감을 가지고 학습을 실행한 반면
둔한 그룹의 쥐들은 거칠게 다루었기 때문이라고 설명했다.

 두 번째 실험 로젠탈 교수는 한 학교에서 학생들에게 지능 테스트를 실시했다.

테스트가 끝난 후 로젠탈 교수는 선생님들에게 각각 몇 명의 학생 이름을 종이에 적어주면서 대기만설형 학생들이라서 그들에게 적절한 교육을 시킨다면 성적이 크게 향상될 것이라고 말했다.

명단을 건네 준 이후 로젠탈 교수는 단 한번도 명단 속의 학생들을 만난 적이 없었으며 명단에 대해 언급하지도 않았다.
 사실, 로젠탈 교수가 말한 대기만성형 학생은 무작위로 골라낸 이름이었다.

학기를 마칠 즈음, 로젠탈 교수는 또다시 같은 학생들을 대상으로 지능 테스트를 실시했는데 놀라운 결과가 나타났다.

명단 속의 학생들이 모두 처음보다 월등히 높은 점수를 받은 것이다. 그 이유는 뭘까? 로젠탈 교수는 교사들이 이들 학생을 믿고 특별히 관심을 가져준 결과 성적이 크게 향상된 것이라고 설명했다.

왜 이와 같은 형상이 생기는 것일까?
심리학 용어를 이용해 설명하면, 인간의 뇌에는 사전에 미리 태도가 형성되기 때문인데, 태도란 ‘마음의 방향’이라고도 표현할 수 있다.

모종의 자극에 반응하기 전에 이미 존재하는 일종의 의향을 말한다.
누군가가 자신을 좋아하지 않는다는 소문을 들었을 경우, 설령 그것이 사실이 아니라 해도 당사자를 만나면 자연스럽게 대하기가 어려울 것이다.

또 누군가 남의 말에 시비를 거는 것을 좋아한다는 이야기를 들으면 그 사람을 만았을 때 평소처럼 유창하게 말하 수 없게 된다.

원인은 사전에 이미 어느 정도
행동방향을 결정했기 때문이다.
이와 같이 미리 결정된 행동방향 때문에 당신의 반응이 평소와 달라진다면
이 또한 기대와 믿음이라는 심리에서 비롯된 결과이다.

여기에 꼭 맞는 말이 있다.
 “배움을 방해하는 것은 무지가 아니라 이미 우리가 배운 지식이다.
” 우리는 성인이 되고, 무지에서 지식을 알아가는 과정에서 수많은 원칙과 규칙을 배운다.

 바로 이러한 것들이 자신도 모르는 사이에 잠재의식 속에 깊이 뿌리를 내리게 되고 연령이 높을수록,
학식이 풍부할수록 더 큰 영향을 받게 된다.

 Tip 심리학을 위한 교양과 상식 융(Carl Gusty Junbg. 1875~1961)은 스위스의 정신과 의사로 분석심리학의 창시자이다.
초기에는 프로이트의 협력자였으나 훗날 관점의 차이로 결별했다.
프로이트가 자연주의에 치우친 반면 융은 인간 정신의 숭고한 포부를 강조했다.
외향성, 내향성 성격, 원형原型, 집단무의식 등의 개념을 제시하고 발전시켰다.

 그의 업적은 정신의학과 종교, 문학 관련 분야의 연구에 영향을 미쳤다. 주요 저서로는 -무의식의 심리학-(1912), -심리적 유형-(1921)이 있다.