<div>익명 안걸고 이야기 하겠습니다. 저는 20대 후반 4년차 학생부 남교사 입니다. 저는 이런 저런 고민을 하다가 대학교때 과를 옮겨서 사범대를 갔지요. 그리고 현역으로 임용을 합격하였습니다. </div> <div> </div> <div>일단, 선생님 되고 싶으면 교대를 가라는 말이 정말로 어이가 없습니다. </div> <div> </div> <div>첫째로 솔직히 사범대는 경쟁률이 거품이 심합니다. 사범대 + 교직이수 + 교육대학원인데 제대로 공부하는 사람은 잘 못 본거같네요. (학교에서 근무하다보면 신규라도 사범대 합격률이 월등히 높던데요?)</div> <div>둘째로 교대는 전국에 몇 없기 때문에 거품이 그리 심하지 않습니다. 3:1 밖에 안된다구요? 3명 시험치면 2명이 떨어집니다. 교대는 떨어지는 확률이 '적을' 뿐이지 떨어지지 않는 보장이 없습니다. 교대생들이 들으면 어이털리는 말입니다. </div> <div>셋째로 선생님이 되고 싶으면 교대를 가라는 명제가 참이라면 이 명제의 대우는  교대를 가지 않으면 선생님이 되고싶지 않은 것이다. 라는 뜻이 됩니다. 사범대를 가면 선생님이 되고 싶지 않은건가요? 사범대 선생님들은 선생님이 아닌가요? </div> <div> </div> <div>선생님 되는데 너무 높은 수준의 공부를 하는지 이해못하겠다는 분들에게도 말씀드립니다. 대학교 공부는 학생들 지도할 때 전공내용이 정말많이 쓰입니다. 교재연구할 때 도움이 많이 되고 개인 연구를 할 수 있는 밑바탕이 됩니다. 특히 학생들이 고난이도 질문의 내용들은 대부분 전공과 관련이 있습니다. 그 전공을 쉽게 풀어 설명하는 것이 선생님의 능력 중 하나입니다. </div> <div> </div> <div> 선생님에게 필요한 역량이 너무너무 많아서 사실 힘이 많이 들지만 수업역량은 '기본 중 기본' 이라고 말씀드리고 싶습니다. 수업을 못하는 선생님은 학생들과 많은 마찰이 일어납니다. 물론 공감능력이 뛰어난 선생님은 이를 커버하여 존경받는 선생님이 되지요. 하지만 수업역량은 당연히 깔고 가야하는 것입니다. 이 때 수업역량은 교재연구, 즉 자기가 얼마나 전공관련하여 잘 알고 있고 쉽게 풀어서 설명하고 지도할 수 있는지에 따라 달라집니다.</div> <div> </div> <div> 전공공부 쓸데없다고 생각하지 마세요. 다 피가되고 살이됩니다. </div> <div> </div> <div>마지막으로 사범대 올 곳이 못된다는 마인드라면 선생님 안하셨으면 합니다. 이런 부정적인 생각은 학생들에게 큰 영향을 미칩니다. 선생님이라면 학생들이 좌절할 때 큰 힘이 되어주어야 하고 도움이 되는 좋은 방법은 '경험' 입니다. '선생님은 이렇게 해서 좌절을 겪고 일어났다. 이런 선생님의 경험이 도움이 될 수 있을것 같다. 이렇게 이렇게 오늘 시작해 보자' 라고 말을 건네고 행동으로 옮길 수 있지요. 그렇다면 담임선생님은 학생들에게 신뢰를 얻게 되고 그 반은 학교폭력이 거의 않는 화목한 반이 됩니다. 저도 이런 저런 경험을 나름 하였는데 (사범대생들 과외할 때 전 벽돌, 박스 나르고 트럭운전하였습니다.) 모두 피가 되고 살이 되더라구요. 더 경험하지 못한게 아쉬울 정도입니다. </div> <div> </div> <div>정리하면 사범대 올 곳이 못된다는 마인드라면 학생들에게 부정적인 기운이 가기 때문에 초등선생님이라도 하지 마시고(요새 초등학생 학교폭력이 얼마나 심각하지 모르시죠?) 생각을 고치셨다면 공부하세요. 불쌍한 중고등학생들이 안타깝게 느껴진다면 공부가 즐거워질겁니다. 임고합격하셔서 힘들어하는 중고등학생들에게 큰 힘이 되셨으면 합니다. 긴 글 읽어주셔서 감사합니다.</div>