실험 정리자료
2013 2분기 ~
2018 04 13
0). 보기 전 단어 설명
1. 통제불가 상태
: 생각과 감정을 통제하지 못하는 상태입니다.
발생 시 괴로워하는 것 외에는 할 수 있는 것이 없습니다.
스트레스가 많이 발생하며 심할시 인식, 생각, 행동 등을
자유롭게 움직일 수 없습니다.
2. 주인격
: 사람의 주가 되는 인격입니다.
주인격은 하나만 있는 경우가 많으며
주인격이 두 개일 시 이중인격,
주인격이 다수 있으면 다중인격으로 분류 됩니다.
3. 보조인격
: 주인격을 보조하는 인격입니다.
주로 대상이나 장소에 따라 성격과 행동을 달리하는 일을 합니다.
장소나 환경에 따라 다른 캐릭터를 연기하는 것으로 생각하시면
됩니다.
(예 : 아버지는 가족에게 엄격하지만 친구에게는 친절하다.
어머니는 집에서는 게으름뱅이지만 밖에서는
부지런 하시다.)
실험하기 전의 상황
중학생
: 1학년 2분기 자살충동발생, 우울증 발생, 우울할시 심장통증 발생
고등학생
: 1학년 1분기 살인충동 발생, 타인과 대화불가,
생각과 감정 컨트롤 불가상태 발생,
타인과 신체접촉 시 정신적으로 견디기 힘들어함
1학년 1분기 상담시작
고등학생 3학년 2분기
미치거나, 자살, 살인 등을 실행하기위해
실험시작.
실험 1
하나의 대상을 관련이 있고 반대되는 정보로 동시에 입력
예) 하나의 대상과 관련 있는 정보입력
사람 = 고기 덩어리, 생물, 물 70%, 식용불가능한 고기 등
예) 서로 반대되는 정보입력
살아있다 = 죽어있다, 좋다 = 싫다, 죽이고 싶다 = 살리고 싶다 등
실험 도중 통제불가 상태에서 정보를 입력 시
효율이 더 좋다는 결론을 냄.
실험1과 다음 실험에 이용함.
실험 1 - 2
: 대상에 엉뚱한 정보를 대량으로 입력
예) 사람 => 책, 그림, 로봇, 더러운 것, 움직이는 나무 등 자료를
대량으로 입력
인위적으로 통제불가 상태에서 실험을 시작.
실험1 결론
: 1. 이 방식으로는 미치는 것은 불가능.
2. 대상, 정보를 인식하는 것에 문제가 발생.
3. 통제불가 상태에서 실험시 효율이 올라간다.
4. 인위적으로 통제불가 상태를 일으킬 수 있다.
실험 2
: 통제불가 상태를 인위적으로 강하게 일으켜 미치도록함.
인위적으로 통제불가 상태를 일으키고 악화시켜
결과적으로 미치기 위해서 실험을 계획, 실행
실험 2 결론
: 인위적으로 통제불가 상태를 일으켜 악화시키는 것에 한계가 있음.
통제불가 상태를 일부 제어할 수 있게됨.
실험 3
: 가상의 대상이나 소리 등을 인위적으로 인식하는 실험.
예) 존재하지 않은 대상을 인위적으로 인식
실험 3 결론
: 가상의 대상을 만들거나 인식해도 미치지 않는다.
대상을 인식하는 것에 문제가 생김.
실험 4
: 보조인격을 다수 생성 후 주인격 만들기 => 원래 주인격 제거
감정을 토대로 보조인격을 생성 후
보조인격을 주인격으로 만드는 실험을 시작
보조인격을 만들기 위해
감정을 기반으로 캐릭터를 만든 후
통제불가 상태를 인위적으로 발생시키고
캐릭터에 대한 대량의 정보를 입력.
실험 4 결론
: 보조인격을 만드는 것에는 성공했으나
아직 불안정.
보조인격을 주인격으로 만드는 것은 혼자서는 불가능.
통제불가 상태를 어느정도 컨트롤 하는 것에 성공.
살의를 이용한 감정, 생각 통제가 가능해짐
실험 4 - 2
: 살의를 바탕으로 보조인격을 생성 후 통제.
평소에 생성되는 살의로 보조인격을 만든 후
생각과 감정을 컨트롤 하는 실험을 계획, 실행.
통제하기 위해 살의를 기반으로 3단계로 나눈 보조인격을 생성.
1단계 : 살의를 바탕으로 분노
2단계 : 살의를 바탕으로 통제
3단계 : ???
실험 4 - 2 결론
: 살의를 바탕으로 보조인격 생성은 성공적임.
3단계로 나눈 안전장치 작동 확인.
2단계 상태에서 감정과 생각을 통제하는 능력이
예상보다 잘 됨.
실험 5
: 실험 4 -2를 바탕으로 감정을 제거
감정을 제거하기 위해 실험을 시작
통제불가 상태에서 살의를 바탕으로 만든 보조인격 실행,
대량의 살의로 감정을 통제.
실험 5 결론
: 살의를 사용한 감정통제 성공.
감정이 격해지면 실험 4 - 2의
2단계에서 통제되나 스트레스가 심하게 발생.
3학년 4분기 할머니가 돌아가셨을 때
슬픔을 느끼지 못하는 것을 관측.
실험의 방향에 의구심을 느낌.
실험 6
: 보조인격을 이용하여 타인과 대화가능 상태로 만드는 실험.
실험 1, 1 - 2를 이용하여 대화하는 것에 대한 거부감 감소.
실험 4를 이용하여 대화에 필요한 보조인격을 생성 후 사용
실험 6 결론
: 실험 성공적이나 불안정함.
약 3년 동안 말을 하지 않아 언어구사능력에 문제가 있음.
보조인격을 이용한 성공적인 실험.
실험 후 개선된 것
: 통제불가 상태 어느 정도 컨트롤 가능해짐.
불안전하나 실험 6으로 인해 타인과 대화 가능.
감정과 생각을 통제할 수 있음.
실험 후 생긴 문제
: 감정을 느끼지 못하거나 감정을 알지 못하는 상태가 발생.
기억력에 문제가 발생.
대량의 스트레스가 발생.
대학교 상황
: 우울증 발생 시 오는 심장통증이 강해짐.
불면증이 심해짐.(신체리듬이 망가짐)
기억력에 문제 발생.
우울증 같은 정신병이 강해짐.
기타 등등
실험 7
: 보조인격과 살의를 이용하여 타인과 신체접촉 시
발생하는 거부감을 줄이는 실험.
사전준비가 필요하고
견딜 수 있는 시간이 존재함.
실험 7 결론
: 신체접촉 시 발생하는 거부감은 줄일 수 있으나
제한적인 데다가 거부감으로 오는 스트레스보다
실험 7로 발생하는 스트레스가 압도적으로 많음.
실험 8
: 보조인격 및 통제불가 상태를 안정화 시킴.
살의를 이용하지 않고 통제하는 것에 성공.
실험 8 결론
: 살의를 쓰지 않고 통제할 수 있음.(제한적)
안정화 하는 것에는 성공 했으나
정신병은 더 악화됨.
현재 상황
: 통제하는 것에 한계를 느끼고 정신과 병원의 도움을 받기로 결정.
약물 복용 중(계속 약이 늘어나는 중).
우울증과 불안증세가 심해짐.
약 없이 수면을 하는 것에 어려움을 느낌.
자료부족으로 인하여 새로운 실험계획을 세우는 것에
어려움을 느낌.
실험 9
: 사람에 대한 거부감을 줄이기 위해 실험 시작.
사람을 그리는 것으로 해결하려고 시작.
원래 상태 : 사람의 머리를 그리는 것에 강한 거부감
사람의 몸과 머리를 붙여서 그리지 못함.
사람(그림)의 눈과 머리를 난도질 하고 싶어 함.
6개월 이상을 거부감을 줄이기 위해 억지로
사람을 그림.
실험 9 결론
: 6개월 이상 사람그림을 그리고 거부감을 크게 줄이는데 성공.
하지만 아직 거부감이 남아있어서 생각이나 감정이 불안정할 시
사람을 그리지 못함.
실험 10(예정)
: 가면 등으로 얼굴을 완전히 가리는 것으로 보조인격을
더 뚜렷하게 발생.
얼굴을 가리는 것으로 가지고 있는 불안증세 등을 줄이고
보조인격을 보다 뚜렷하게 만드는 실험을 계획 중.
얼굴을 가리는 것으로
언어구사능력과 활발한 행동이 올라가는 것을 확인.
하지만 얼굴을 가리는 가면 등에 강한 집착을 느낄 수 있는
문제가 발생할 수 있어서 실험을 검토하고 있음.
앞으로의 계획
: 불안증세와 우울증을 약화시키는 것에 주력.
보조인격과 살의로 하는 컨트롤 보수작업 필요.
실험에 필요한 자료를 얻기 위해 노력.
취업 등 미래에 대한 계획 및 대처하는 것을 생각 해내야함.
기타 등등
2018 04 13
ㄱ
ㄴ
이러고도 미치지도 않고 자살, 살인도 일어나지 않는 것이 유머 포인트!
다른 개그는 부장님도 그만하라고 할 정도의 드립밖에 못함...
아하하!!!
